|
Education in Great Britain: Higher Education
(2)
For seven hundred
years Oxford and Cambridge universities dominated the British
education. Scotland had four universities, all founded before A.
D. 1600. Wales only acquired a university in the 20th century;
it consisted of four university colleges located in different
cities (Cardiff, Swansea, Bangor, and Aberystwith). The first
English university after Oxford and Cambridge (sometimes
referred to as Oxbridge) was Durham, in the North of England,
founded in 1832. The University of London was founded a few
years later in 1836.
During the
nineteenth century institutions of higher education were founded
in most of the biggest industrial towns, like Birmingham,
Manchester, Leeds, Sheffield (sometimes called the Redbrick
Universities). At first they did not have full university status
but were known as university colleges; since 1945, however, all
have become independent universities, and in recent years a
number of other universities have been founded: Sussex, Essex,
Warwick, and others.
In the middle 60s there was a further new development. Some of
the local technical colleges maintained by local authorities had
gained special prestige. By 1967 ten of these had been given
charters as universities. Many of them are in the biggest cities
where there were already established universities; so now we
have the University of Aston (Birmingham), Salford (close to
Manchester), Strathclyde (Glasgow), Herriot-Watt University
(Edinburgh), Brunei University (London).
When we add all
these together we find that the number of universities in
England increased within ten years from nineteen to thirty-six,
and in Scotland from four to eight.
Oxford university
is a federation of colleges, and it is impossible to understand
its structure unless one first understands the nature and
function of these colleges, which have no resemblance whatever
with the institutions called "colleges" in America.
Oxford has
twenty-three ordinary colleges for men, five for women. All
these are parallel institutions, and none of them is connected
with any particular field of study. No matter what subject a
student proposes to study he may study at any of the men's
colleges.
Each college has
a physical existence in the shape of a dining-hall, chapel, and
residential rooms (enough to accommodate about half the student
membership, the rest living in lodgings in the town). It is
governed by its Fellows (commonly called "dons"), of whom there
are usually about twenty or thirty. The dons are also
responsible for teaching the students of the college through the
tutorial system. The Fellows elect the Head of the college
(whose title varies from college to college).
The colleges vary
very much in size and extent of grounds and buildings.
Colleges choose
their own students, and a student only becomes a member of the
University by having been accepted by a college. Students are
chosen mainly on academic merit, but the policy of colleges in
this respect varies from college to college. Some tend to be
rather keen to admit a few men who are very good at rugby or
some other sport, or sons of former students or of lords, or of
eminent citizens, or of millionaires.
The colleges and
university buildings are scattered about the town, mostly in the
central area, though the scientific laboratories and the women's
colleges are quite a long way out.
The university
teachers are mostly Fellows of colleges, who may at the same
time hold university appointments as lecturers or professors.
Part of the teaching is by means of lectures and any student-
may attend any university lecture. At the beginning of each term
(there are three terms in the Oxford academic year) a list is
published showing all the lectures being given during the term
within each faculty, and every student can choose which lectures
he will attend, though his own college tutor will advise him
which lectures seem likely to be more useful. Attendance at
lectures is not compulsory, and no records of attendance are
kept.
Apart from
lectures, teaching is by means of the "tutorial" system, which
is a system of individual tuition organized by the colleges.
Each Fellow in a college is tutor in his own subject to the
undergraduates who are studying it. Each student goes to his
tutors room once every week to read out an essay which he has
written, and for an hour he and the tutor discuss the essay. A
student does not necessarily go only to his own tutor but may be
assigned to another don in his own college or in another college
when he is studying some particular topic which is outside the
special interest of his own tutor.
Образование в Великобритании:
Высшее образование (2)
В течение семисот лет Оксфордский и
Кембриджский университеты были главными в системе британского
образования. В Шотландии было четыре университета, и все они
основаны до 1600 года. Университет в Уэльсе основан только в XX
веке, в него входили четыре университетских колледжи в городах
Кардифф, Свонси, Бангор и Абериствиз. Следующим после Оксфорда и
Кембриджа (иногда их называют Оксбридж) называют Дюрхем на
севере Англии, который был основан в 1832 году. Лондонский
Университет был основан несколькими годами позже, в 1836 году.
В девятнадцатом столетии высшие
учебные заведения были основаны в самых крупных индустриальных
городах — Бирмингеме, Манчестере, Лидсе, Шеффилде (их еще
называют университетами Редбрик). Сначала у них не было
университетского статуса, но они были известны как
университетские колледжи с 1945 года и все стали независимыми
университетами. В последние годы основаны такие университеты как
Сассекс, Эссекс, Варвик и другие.
В середине 60-х годов университеты получили новое развитие.
Некоторые из местных высших технических учебных заведений,
поддерживаемых местными органами власти, приобрели особый
статус. К 1967 году десяти из них были даны права университетов.
Многие расположены в больших городах, где уже были университеты.
Сегодня это университеты Астон (Бирмингем), Салфорд (рядом с
Манчестером), Стратклид (Глазго), университет Хэрриот-Ватт
(Эдинбург), университет Брунея (Лондон).
Проанализировав все это, мы видим,
что число университетов в Англии выросло за десять лет с
девятнадцати до тридцати шести, и в Шотландии — с четырех до
восьми.
Оксфордский университет является
федерацией колледжей, и нельзя понять его структуру, не поняв
структуру и функцию этих колледжей, которые не имеют ничего
общего с американскими «колледжами».
В Оксфорде двадцать три обычных —
мужских — колледжа и пять женских. Все это — учреждения с общей
программой, и ни один из них не связан с какой-то отдельной
областью науки. Какой бы предмет не предложили изучать студенту,
он может учиться в любом из этих колледжей.
В каждом колледже есть столовая,
церковь и жилые помещения (достаточные для того, чтобы поселить
половину студентов, остальные живут на квартирах в городе).
Университетом управляют члены совета колледжа (преподаватели),
обычно это двадцать или тридцать человек. Они также отвечают за
учебу студентов колледжа по консультативной системе. Члены
совета выбирают председателя колледжа (в каждом колледже этот
титул называется по-разному).
Колледжи отличаются по размеру и
площади земель и зданий.
Колледжи выбирают своих студентов, и
студент становится членом университета только после принятия в
колледж. Студенты выбираются преимущественно за академические
заслуги, но политика колледжей по этому вопросу тоже разная.
Некоторые колледжи стремятся принимать тех студентов, которые
хорошо играют в регби или какой-то другой вид спорта, или
сыновей прежних своих студентов или лордов, или выдающихся
граждан, или миллионеров.
Здания колледжей и университетов
разбросаны по городу, как правило, — в его центральной части,
хотя научные лаборатории и женские' колледжи расположены далеко
от центра.
Университетские преподаватели — это,
как правило, члены совета колледжей, которые занимают в
университете должности лекторов и профессоров. Часть учебы — это
лекции, любой студент может посещать любую университетскую
лекцию. В начале каждого семестра (в Оксфорде, например, три
семестра в учебном году) публикуется расписание лекций по
факультетам на семестр, и каждый студент может выбрать, какие
лекции он будет посещать. Как правило,
его университетский куратор может посоветовать ему, какие лекции
наиболее важны. Присутствие на лекциях не обязательно, и никакой
учет посещений не ведется.
Кроме лекций преподавание ведется с
помощью консультационной системы — это система индивидуального
обучения, организованная в колледжах. Каждый преподаватель
колледжа является одновременно и куратором по своему предмету
для студентов последнего курса. Каждый студент приходит к своему
преподавателю один раз в неделю, чтобы прочитать работу, которую
он написал, и на протяжении часа обсуждают ее с наставником.
Студенту не обязательно посещать только лекции своего
наставника. Он может заниматься с любым преподавателем в своем
или в другом колледже, если он изучает тему, которая не входит в
круг интересов его наставника.
|
