Правообладателям

ОГЭ 2015. Русский язык. Практикум. Выполнение заданий части 3. Сочинение на лингвистическую тему. Егораева Г.Т.

М.: 2015. - 144 с.

Учебное пособие станет настольной книгой для тех, кому предстоит писать сочинение на лингвистическую тему и кто хочет получить максимальный балл на ОГЭ (ГИА-9) за часть 3. Предлагаемый опыт подготовки к написанию этой части отличается тем, что автор советует работать не над конкретными высказываниями, а над языковым материалом текста, над развитием умения различать языковые единицы, определять их изобразительно-выразительную роль в тексте. В данном практикуме подробно описаны приёмы и методы работы над частью 3, даны разнообразные схемы, таблицы, алгоритмы работы, образцы сочинений, а материалы в приложении помогут повторить сведения о языковых средствах выразительности, проверить грамматические, орфографические и пунктуационные навыки. Пособие адресовано учителям и выпускникам школ.

Формат: pdf

Размер: 2,5 Мб

Смотреть, скачать: docs.google.com ; rusfolder.com

СОДЕРЖАНИЕ
Вместо предисловия 5
Лингвистическая работа с текстом 6
Варианты заданий для самостоятельной работы с текстом
Вариант 1 28
Вариант 2 35
Вариант 3 40
Вариант 4 v 44
Вариант 5 51
Вариант 6 56
Вариант 7 67
Варианте 71
Вариант 9 77
Вариант 10. 83
Творческая работа с элементами тестирования
Блок1 90
Блок 2 92
Блок 3 94
Блок 4 95
Блок 5 97
Блок 6 99
Блок 7 101
Блок 8 103
Блок 9 104
Блок 10 106
Блок 11 108
Блок 12 110
Блок 13 112
Блок 14 . 114
Блок 15 115
Блок 16 117
Блок 17 119
Блок 18 120
Блок 19 122
Блок 20 124
Блок 21 127
Блок 22 128
Блок 23 130
Блок 24 131
Блок 25 132
Ответы к творческим работам с элементами тестирования
К блоку 1 135
К блоку 2 135
К блоку 3 135
К блоку 4 135
К блоку 5 135
К блоку 6 135
К блоку 7 135
К блоку 8 136
К блоку 9 136
К блоку 10 136
К блоку 11 136
К блоку 12 137
К блоку 13 137
К блоку 14 137
К блоку 15 137
К блоку 16 137
К блоку 17 137
К блоку 18 138
К блоку 19 138
К блоку 20 138
К блоку 21 139
К блоку 22 139
К блоку 23 139
К блоку 24 139
К блоку 25 140
Рекомендуемая литература 141

В спецификации КИМ для проведения ОГЭ о части 3 сказано: «Работа проверяет лингвистическую компетенцию учащихся (знания о языке и речи; умение применять лингвистические знания в работе с языковым материалом, а также опознавательные, классификационные, аналитические учебно-языковые умения и навыки)».
Лингвистический анализ — это раскрытие языковых аспектов художественного произведения и значения различных элементов языка с целью полного и ясного понимания текста, через работу с которым реализуются образовательная, воспитательная, коммуникативная цели обучения. На уроках подготовки к написанию сочинения на лингвистическую тему учащиеся должны раскрыть то, что невозможно увидеть с первого взгляда, постичь глубину мыслей и чувств автора. Предмет — языковой материал текста, так как он напрямую связан с пониманием содержания и идейно-художественного своеобразия литературного произведения, и глубина его понимания, конечно же, зависит от осознания того, как текст создан и какую функцию выполняет каждая его деталь.