Правообладателям

ЕГЭ 2015. Русский язык. Как понимать текст. Выполнение заданий части 2. Симакова Е.С.

М.: 2015. - 256 с.

Пособие содержит методические рекомендации по написанию сочинения (часть 2) на Едином государственном экзамене по русскому языку, а также упражнения, направленные: на формирование умения извлекать информацию из текста, в том числе понимать подтекст; на понимание текста через диалог с автором; на вычленение проблемы текста; на формулирование проблемы текста и аргументацию собственного мнения. Издание адресовано учителям для подготовки к коллективной работе над сочинением, групповой работе на факультативе и индивидуальной работе с учащимися. Пособие может использоваться старшеклассниками при самостоятельной подготовке к экзамену.

Формат: pdf

Размер: 2,8 Мб

Смотреть, скачать: docs.google.com ; rusfolder.com

СОДЕРЖАНИЕ
Вступление 4
Обдумываем задание части 2 6
Критерии оценивания ответа на задание части 2 6
Что нужно знать, чтобы понимать текст 12
Проблема текста 21
Позиция автора исходного текста 25
Упражнения 28
Работа с текстами 40
Итоговая работа 243
Ответы на задания 1-11 раздела «Работа с текстами» 255

Выполнение задания части 2 — написание сочинения-рассуждения с опорой на прочитанный и осмысленный текст является заданием повышенной сложности. Оно нацелено на комплексную проверку всех предусмотренных программой школы умений, в числе которых следующие:
— умение понимать чужую речь (осознавать тему и основную мысль высказывания, проблематику исходного текста, позицию автора);
— умение продуцировать собственное связное высказывание, которое, являясь по форме письменным монологом, по сути представляет собой скрытый диалог пишущего с автором исходного текста и предполагаемым читателем;
— способность формулировать собственное мнение по одной из проблем исходного текста и убедительно, этически корректно доказывать его состоятельность;
— умение композиционно оформлять текст;
— умение выражать мысли в словесной форме, соблюдая нормы литературного русского языка и демонстрируя такие коммуникативно значимые качества речи, как богатство, выразительность, точность, ясность, чистота и др. Опыт показывает, что выпускники часто затрудняются в
написании сочинения части 2 ЕГЭ потому, что НЕ ПОНИМАЮТ СМЫСЛА ИСХОДНОГО ТЕКСТА. А следовательно, не справляются с задачей вычленения проблемы текста, допускают фактические ошибки и искажают позицию автора. Чтобы обеспечить работу над сочинением, надо научиться понимать тексты: извлекать информацию, правильно вычленять и понимать сигналы, оставленные в тексте автором и передающие оттенки смысла, правильно толковать слова в прямом и переносном значении, осмысливать цель использования автором всех языковых средств, включая знаки препинания, — одним словом, постигать авторский замысел.