Правообладателям

ЕГЭ 2015. Русский язык. Типовые тестовые задания. Задания части 2. Мамай О.М.

М.: 2015. - 128 с.

Пособие содержит задания, направленные на выработку устойчивых навыков написания сочинения по прочитанному тексту. Работая с пособием, учащийся научится формулировать проблему текста и его главную мысль, комментировать проблему с опорой на текст, выражать собственную позицию и аргументировать ее. Издание рассчитано на учителей-словесников, методистов, а также старшеклассников, готовящихся к Единому государственному экзамену.

Формат: pdf

Размер: 1,7 Мб

Смотреть, скачать: docs.google.com ; rusfolder.com

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Требования к сочинению 6
Как оценивается сочинение 8
Некоторые термины, о которых нужно иметь представление при работе над сочинением 12
РАБОТА 1 15
РАБОТА 2 29
РАБОТА 3 41
РАБОТА 4 53
РАБОТА 5 62
РАБОТА 6 73
РАБОТА 7 83
РАБОТА 8 93
РАБОТА 9 101
Ключи 109

Сочинение по прочитанному тексту является обязательной частью Единого государственного экзамена по русскому языку, который предстоит сдавать всем выпускникам средней школы.
Часть 2 Единого экзамена — сочинение — наиболее трудная для большинства учащихся, поскольку проверяет не одно, а целый комплекс умений, связанных с пониманием и трансформацией текста-источника, а также выражением собственного мнения по одной из проблем текста и изложением аргументирующих доказательных суждений, соотнесённых с идеей данного текста.
Как показывает практика, учащиеся слабо владеют навыками композиционного оформления сочинения, не умеют доказывать свою точку зрения по заявленной проблеме и имеют расплывчатое представление о цельности и логичности текста.
Следовательно, такому специальному виду речемыслительной деятельности, как написание сочинения по предложенному тексту, школьников следует учить целенаправленно.
Предлагаемое пособие представляет собой сборник материалов для практической тренировки учащихся в навыках написания экзаменационного сочинения. Оно состоит из ряда методических разработок, в которых продемонстрированы основные шаги выполнения работы.
В результате практических тренировок учащийся должен осознать, что работа над сочинением сводится к следующей схеме:
1. Формулирование проблемы исходного текста;
2. Комментирование проблемы с опорой на текст;
3. Формулирование главной мысли исходного текста;
4. Согласие с автором или тактичное несогласие с ним, включающее выражение собственной позиции;
5. Первый аргумент, подтверждающий позицию пишущего, с привлечением жизненного или читательского опыта;
6. Второй аргумент с привлечением жизненного или читательского опыта;
7. Заключение, создающее завершённость и цельность текста.
Настоящее пособие обучает написанию сочинения с опорой на данную схему и предлагает отработку навыков написания каждой из частей сочинения на структурно различных текстах с использованием вариативных подходов к анализу каждого текста и поиску необходимой аргументации.