Правообладателям

Экспресс-курсы по определению времени. Который час. Бураков Н.Б.

М.: 2013 - 72 с.

Научиться определять время по циферблату – задача для многих детей непростая. Особенно это актуально в наш век компьютеров и мобильных телефонов, когда часы со стрелками есть уже далеко не у всех. Тетрадь с печатной основой «Который час?» поможет ребенку разобраться в устройстве циферблата, понять закономерности часовой и минутной стрелок, непроизвольно запомнить, как называется то или иное положение стрелок на часах. Для детей 5-9 лет, родителей, педагогов.

Формат: pdf

Размер: 23 Мб

Смотреть, скачать: docs.google.com ; rusfolder.com

Как заниматься с ребенком по интересосберегающим пособиям. Всего 7 шагов к интересу ребенка на занятии!
Шаг № 1 - распечатайте страницы с заданиями на принтере, приготовьте простой карандаш и ластик.
Шаг № 2 - предложите ребенку выбрать из 2-3 страниц ту, с которой он хочет поиграть именно сейчас.
Шаг № 3 - прочитайте ребенку задание, которое дано на странице. Кратко проговорите, что ребенку нужно будет сделать. Задания очень просты: сначала выбрать или найти, а потом обвести, соединить или подчеркнуть. Все это доступно любому ребенку! Он практически все сможет делать сам!
Шаг № 4 - часть задания выполните вместе с ребенком. Направляйте его, задавайте наводящие вопросы, при необходимости показывайте. Например: «Смотри, здесь нужно найти пары одинаковых бабочек. Какая бабочка тебе больше всего нравится? Отлично, мне она тоже нравится'. А теперь посмотри, где на странице точно такая же бабочка? Ты думаешь, что эта бабочка? Давай сравним повнимательнее, по-моему, они все-таки разные» и т.д. Только НЕ надо выполнять задание за ребенка! Он сам прекрасно справится. Просто немного помогите ребенку на первых порах.
Шаг № 5 - Предложите ребенку продолжить выполнять задание самостоятельно. Сами в это время находитесь поблизости и наблюдайте, как он это делает. Если необходимо -сделайте несколько подсказок. С каждым разом таких подсказок будет все меньше и меньше - ведь задания повторяются с определенной периодичностью, ребенок очень быстро их осваивает и далее занимается самостоятельно, без помощи родителей.
Шаг №6-отметьте результат ребенка (кратко проговорите, каких конкретно результатов он добился) и похвалите его! Например: «Какой ты сегодня молодец! Соединил все склады, составил и прочитал четыре слова» или «Ты отлично справился с заданием! Научился, как надо складывать числа, и правильно решил все примеры».
Шаг № 7 - предложите ребенку выбор: поиграть еще (выполнить задание на другой странице) или сделать перерыв. На следующий день напомните ребенку, как здорово было выполнять задания по пособиям, и предложите: « Давай еще поиграем так, как вчера!»
PS: не доводите интерес ребенка до выгорания. Как известно, аппетит приходит во время еды. А аппетит к интересосберегающим пособиям - во время занятий! Главное - не перезаниматься! Возможно, ребенок будет просить позаниматься еще. Идите навстречу, но не доводите до усталости ребенка. Лучше немного не доиграйте. Так вы еще больше усилите интерес ребенка к занятиям по этим пособиям!

На странице две линейные часовые шкалы: от 0 до 12 и от 12 до 24. 1-й шаг. Покажи и проговори по порядку пары чисел: «Ноль - двенадцать, один - тринадцать» и т. д. до «двенадцать - двадцать четыре». 2-й шаг. Линейные шкалы переходят в круговые: от 0 до 12 и от 13 до 24. Назови по порядку числа, из которых состоят круговые шкалы. 3-й шаг. Совмещаем две круговые шкалы. Получается циферблат. 4-й шаг. На линейных шкалах числа (часы) обведены в кружок. Соедини обведенные числа линиями. 5-й шаг. Найди эти же числа на круговых шкалах и на циферблате. Обведи числа и соедини их линиями так, как показано на странице.

Соедини линией числа (часы) с соответствующим им местом на циферблате так, как показано на странице. Назови вслух по порядку: «Один час, два часа, три часа...» и т.д. до 24-х часов.

1-й шаг. Назови, из каких частей состоят сутки. 2-й шаг. По круговым шкалам определи и назови какие часы относятся к ночи, утру, дню и вечеру. 3-й шаг. В кружочках даны часы. Выбери любой кружок (час). 4-й шаг. По круговым шкалам определи, к какой части суток он относится. 5-й шаг. Соедини кружок с частью суток так, как показано на странице. Так же (см. шаги 3-5) выполни задания со всеми кружочками (часами).