|
Общеобразовательные |
Правообладателям
Т.: 2013 - 74 с.
Занимаясь по тетради с печатной основой «Я считаю до
100», дошкольник научится уверенно ориентироваться в сотне. Он сможет называть
числа и находить нужное число в ряду, пересчитывать их (как в прямом, так и в
обратном порядке), определять соседние числа и сравнивать числа между собой.
Ребенок будет знать не только, как эти числа выглядят, но и как они называются,
и какое количество предметов обозначают! Предназначено для обучения детей 4-7
лет.
Формат: pdf
Размер:
19,2 Мб
Смотреть, скачать:
docs.google.com
;
rusfolder.com
Как заниматься с ребенком по
интересосберегающим пособиям. Всего 7 шагов к интересу ребенка на занятии!
Шаг № 1 - распечатайте страницы с заданиями на принтере, приготовьте простой
карандаш и ластик.
Шаг № 2 - предложите ребенку выбрать из 2-3 страниц ту, с которой он хочет
поиграть именно сейчас.
Шаг № 3 - прочитайте ребенку задание, которое дано на странице. Кратко
проговорите, что ребенку нужно будет сделать. Задания очень просты: сначала
выбрать или найти, а потом обвести, соединить или подчеркнуть. Все это доступно
любому ребенку! Он практически все сможет делать сам!
Шаг № 4 - часть задания выполните вместе с ребенком. Направляйте его, задавайте
наводящие вопросы, при необходимости показывайте. Например: «Смотри, здесь нужно
найти пары одинаковых бабочек. Какая бабочка тебе больше всего нравится?
Отлично, мне она тоже нравится! А теперь посмотри, где на странице точно такая
же бабочка? Ты думаешь, что эта бабочка? Давай сравним повнимательнее, по-моему,
они все-таки разные» и т.д. Только НЕ надо выполнять задание за ребенка! Он сам
прекрасно справится. Просто немного помогите ребенку на первых порах.
Шаг № 5 - Предложите ребенку продолжить выполнять задание самостоятельно. Сами в
это время находитесь поблизости и наблюдайте, как он это делает. Если необходимо
-сделайте несколько подсказок. С каждым разом таких подсказок будет все меньше и
меньше - ведь задания повторяются с определенной периодичностью, ребенок очень
быстро их осваивает и далее занимается самостоятельно, без помощи родителей.
Шаг № 6-отметьте результат ребенка (кратко проговорите, каких конкретно
результатов он добился) и похвалите его! Например: «Какой ты сегодня молодец!
Соединил все склады, составил и прочитал четыре слова» или «Ты отлично справился
с заданием! Научился, как надо складывать числа, и правильно решил все примеры».
Шаг № 7 - предложите ребенку выбор: поиграть еще (выполнить задание на другой
странице) или сделать перерыв. На следующий день напомните ребенку, как здорово
было выполнять задания по пособиям, и предложите: « Давай еще поиграем так, как
вчера!»
PS: не доводите интерес ребенка до выгорания. Как известно, аппетит приходит во
время еды. А аппетит к интересосберегающим пособиям - во время занятий! Главное
- не перезаниматься! Возможно, ребенок будет просить позаниматься еще. Идите
навстречу, но не доводите до усталости ребенка. Лучше немного не доиграйте. Так
вы еще больше усилите интерес ребенка к занятиям по этим пособиям!
О том, как читать книги в форматах
pdf,
djvu
- см. раздел "Программы; архиваторы; форматы
pdf, djvu
и др."
|