Правообладателям

Культурология. Багновская Н.М.

3-е изд., перераб. и доп. - М.: 2011 — 420 с.

В учебнике представлены основные этапы развития мировой культуры, направления и школы в ее изучении. Рассмотрены проблемы влияния различных факторов на возникновение и становление культур, в частности русской культуры как особого типа культуры. Для студентов всех форм обучения вузов негуманитарного профиля.

Формат: pdf

Размер: 20,4 Мб

Смотреть, скачать: docs.google.com ; rusfolder.com

СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 5
Раздел 1 ВВЕДЕНИЕ В КУЛЬТУРОЛОГИЮ
ТЕМА 1. Культурология как наука 7
ТЕМА 2. Основные направления и школы в изучении культуры 20
2.1. Становление и развитие представлений о культуре 20
2.2. Школы и направления в изучении культуры 28
ТЕМА 3. Типология культуры 123
Раздел 2 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ
ТЕМА 4. Генезис культуры 144
ТЕМА 5. Доиндустриальный тип социальности и культурная регуляция 153
5.1. Древневосточные цивилизации и типы культуры 153
5.2. Античность как тип культуры 172
5.3. Христианский тип культуры 188
5.4. Культура западноевропейского средневекового общества 214
5.5. Социокультурные характеристики европейского Возрождения и Просвещения 232
ТЕМА 6. Мир исламской культуры 244
6.1. Возникновение ислама и его вероучение 244
6.2. Система ценностей мусульманской культуры 251
6.3. Наука и художественные традиции 257
ТЕМА 7. Социодинамика художественных стилей в европейской культуре XIX в 268
7.1. От классицизма к романтизму 271
7.2. От романтизма к реализму 274
7.3. На рубеже веков 279
Раздел 3 РУССКАЯ КУЛЬТУРА
ТЕМА 8. Социодинамика русской культуры 284
8.1. Русская культура как особый тип культуры 284
8.2. Особенности древнерусской средневековой культуры 300
8.3. Характерные черты культуры Московского государства 310
8.4. Основные тенденции культурного развития в Петровскую эпоху 315
8.5. Особенности развития русской культуры в императорскую эпоху 318
8.6. Серебряный век как социокультурная эпоха 327
8.7. Культура Советской России 338
Раздел 4 СОВРЕМЕННАЯ КУЛЬТУРА
ТЕМА 9. Актуальные проблемы современной культуры 358
9.1. Наука и техника 358
9.2. Современная западная культура. Массовая культура 375
9.3. Культура постмодернизма 390
ГЛОССАРИЙ 398
ЛИТЕРАТУРА 415

ПРЕДИСЛОВИЕ
Настоящий учебник подготовлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и адресован студентам негуманитарного профиля. В учебнике представлены все необходимые темы курса "Культурология". В нем можно выделить четыре основных блока: теоретический, исторический, русская культура и актуальные проблемы современной культуры.
Теоретический блок представляет собой введение в культурологию, наиболее общие проблемы сущности культуры, духовности, формы культур и ее типологии, а также обзор основных направлений и школ в изучении культуры. В историческом блоке представлена историческая типология культуры. Важное место занимают проблемы русской культуры как особого типа культуры. Возникновение, становление и развитие русской культуры представлено в неразрывном единстве и взаимодействии всех факторов, оказавших влияние на ее специфику. В разделе "Современная культура" рассматриваются проблемы влияния научно-технического прогресса на культуру, особенности массовой культуры и культуры постмодернизма. В конце каждой темы даны вопросы тестового контроля, а в конце учебника — список литературы и словарь основных терминов и понятий дисциплины.
Разработанные Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию "Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины" в области культурологии ставят перед студентами следующие основные задачи:
1) понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи базисных ценностей культуры;
2) знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, знать историю культуры России, ее место в мировой культуре и цивилизации;
3) заботиться о сохранении и приумножении национального и мирового культурного наследия.
В соответствии с этими требованиями сформулированы основные задачи учебника.
Одна из основных задач — дать представление о культуре, ее сущности, структуре и функциях, типах и видах, месте и роли в жизни человека и общества, познакомить с основными направлениями и школами в изучении культуры. Этому посвящены первые три темы, где кратко и предельно доступно для понимания студентов излагаются основные теоретические аспекты культуры.
Вторая задача — познакомить студентов с начальным этапом развития культуры и основными тенденциями и проблемами исторической эволюции разных типов культуры — решается в темах 4—7. Особое внимание уделяется процессу развития русской культуры, которая рассматривается как особый тип культуры (тема 8).
Третья задача — ввести студентов в круг актуальных проблем современной культуры, чему посвящен раздел 4.
Учебник призван способствовать обогащению и углублению внутреннего мира учащихся, развитию их нравственных и эстетических чувств, пробуждению интереса к изучению многовекового наследия отечественной и мировой культуры.