Правообладателям

Экзамен 9 класс, 2007, биология - демо.

( Скачать, 253 Кб, doc/zip )

Экзаменационная работа для проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2007 года (по новой форме)

по БИОЛОГИИ

Демонстрационный вариант 2007 года

Пояснение к демонстрационному варианту

При ознакомлении с Демонстрационном вариантом 2007 года следует иметь в виду, что приведенные в нем задания не отражают всех вопросов содержания, которое будет проверяться на государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов по новой форме в 2007 году. Полный перечень вопросов, контролируемых на итоговой аттестации в IX классе в 2007 году, приведен в кодификаторе, помещенном на сайте www.fipi.ru.

Назначение демонстрационного варианта состоит в том, чтобы дать возможность любому выпускнику, сдающему экзамен, и широкой общественности составить представление о структуре вариантов экзаменационной работы по числу, разнообразию форм, уровней сложности заданий. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (части 3), включенные в демонстрационный вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к сдаче выпускного экзамена в соответствии с целями, которые ставятся перед ними.

по БИОЛОГИИ

Демонстрационный вариант 2007 года

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 2,5 часа (150 минут). Работа состоит из 3 частей и включает 35 заданий.

Часть 1 содержит 24 задания (А1 – А24). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении задания части 1 обведите кружком номер выбранного ответа в экзаменационной работе. Если вы обвели не тот номер, то зачеркните этот обведенный номер крестом и затем обведите номер правильного ответа.

Часть 2 включает 6 заданий с кратким ответом (В1 – В6). Для заданий части 2 ответ записывается в экзаменационной работе в отведенном для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Часть 3 содержит 5 заданий (С1 – С5), на которые следует дать развернутый ответ. Ответы на задания части 3 записываются на отдельном подписанном листе со штампом образовательного учреждения.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.

За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (это задания А1 – А24) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

Какая наука изучает взаимосвязи организмов и окружающей среды?

1)	зоология
2)	физиология
3)	ботаника
4)	экология

Какие органоиды клетки можно увидеть в школьный световой микроскоп?

1)	лизосомы
2)	рибосомы
3)	клеточный центр
4)	хлоропласты

Живым организмам, в отличие от тел неживой природы, присущи

1)	рост
2)	движение
3)	раздражимость
4)	ритмичность

Почему белые грибы часто можно найти в дубовом лесу?

1)	В дубовом лесу много света.
2)	Белые грибы с корнями дубов образуют микоризу.
3)	У белых грибов в дубовом лесу нет конкурентов.
4)	В дубовом лесу отсутствуют животные, которые питаются белыми грибами.

Какие растения состоят из сходных по строению клеток, не образующих тканей?

1)	водоросли
2)	плауны
3)	папоротники
4)	мхи

Жабы, в отличие от лягушек, могут жить вдали от водоема. Чем это можно объяснить?

1)	Они размножаются на суше.
2)	У них лучше развиты легкие и более сухая кожа.
3)	У них короткие задние конечности и длинные передние.
4)	Они питаются наземными беспозвоночными животными.

Каких древних животных считают предками пресмыкающихся?

1)	ихтиозавров
2)	археоптериксов
3)	стегоцефалов
4)	кистеперых рыб

У человека, в отличие от млекопитающих животных, развиты (-то)

1)	абстрактное мышление
2)	условные рефлексы
3)	разные виды торможения
4)	большие полушария головного мозга

Желчь, вырабатываемая печенью, поступает в

1)	пищевод
2)	желудок
3)	тонкую кишку
4)	поджелудочную железу

A10

У больного перед операцией определяют группу крови. Это позволяет врачу

1)	назначить правильное лечение
2)	определить причину болезни
3)	найти нужного донора
4)	вычислить количество форменных элементов

A11

В организме человека превращение артериальной крови в венозную происходит в

1)	камерах сердца
2)	артериях большого круга кровообращения
3)	венах малого круга кровообращения
4)	капиллярах большого круга кровообращения

A12

В каких продуктах содержится наибольшее количество углеводов, необходимых человеку?

1)	сыре и твороге
2)	хлебе и картофеле
3)	мясе и рыбе
4)	растительном масле

A13

Повышенное содержание сахара в крови свидетельствует о нарушении функции

1)	почек
2)	желез желудка
3)	лимфатических узлов
4)	поджелудочной железы

A14

На рисунке изображена схема глаза. Какой буквой на ней обозначена оболочка глаза, в которой происходит преобразование энергии света в нервные импульсы?

1)	А
2)	Б
3)	В
4)	Г

Проявлением какого рефлекса является поворот головы в сторону незнакомого звука?

A15

1)	болевого
2)	условного
3)	защитного
4)	ориентировочного

A16

Почему врачи рекомендуют употреблять в пищу йодированную соль?

1)	Йод влияет на изменение состава крови.
2)	Йод нормализует деятельность щитовидной железы.
3)	Йод предупреждает заболевание туберкулезом.
4)	Йод способствует образованию витамина D.

A17

В какие отношения вступают щука и окунь, живущие в одном водоеме?

1)	конкурентные
2)	симбиотические
3)	хищник-жертва
4)	паразитические

A18

Примером какого фактора является вытаптывание животными растений на тропинках, ведущих к водопою?

1)	биотического
2)	антропогенного
3)	сезонного
4)	абиотического

A19

Сходство строения клеток автотрофных и гетеротрофных организмов состоит в наличии у них

1)	хлоропластов
2)	плазматической мембраны
3)	оболочки из клетчатки
4)	вакуолей с клеточным соком

A20

Испарение воды листьями способствует

1)	передвижению минеральных солей в растении
2)	снабжению листьев органическими веществами
3)	усвоению углекислого газа хлоропластами
4)	повышению скорости образования органических веществ

A21

Некоторые люди страдают малокровием. С какими изменениями крови это связано?

1)	разрушением тромбоцитов
2)	уменьшением гемоглобина
3)	увеличением числа лейкоцитов
4)	изменением скорости тока крови

A22

Часто у детей наблюдаются изменения формы костей конечностей, которые связаны с нарушением обмена кальция и фосфора. При недостатке какого витамина наблюдается это явление?

1)	А
2)	В₂
3)	С
4)	D

A23

Центры условных рефлексов, в отличие от центров безусловных, расположены у человека в

1)	мозжечке
2)	среднем мозге
3)	коре больших полушарий
4)	продолговатом мозге

A24

Что общего между агроэкосистемой картофельного поля и экосистемой степи?

1)	длинные цепи питания
2)	преобладание растений одного вида
3)	замкнутый круговорот химических элементов
4)	наличие продуцентов, консументов и редуцентов

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В1 – В6) необходимо записать ответ в месте, указанном в тексте задания.

В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.

В1

К каким нарушениям в организме человека может привести неправильная осанка?
1) искривлению позвоночника
2) нарушению строения суставов верхних конечностей
3) смещению внутренних органов
4) нарушению функций костного мозга
5) изменению химического состава костей
6) нарушению кровоснабжения органов

Ответ: ________________________

В2

В чем сходство покрытосеменных и голосеменных растений?

1) характеризуются многообразием жизненных форм
2) размножаются семенами
3) имеют хорошо развитые вегетативные органы
4) способны образовывать обширные леса
5) образуют сочные и сухие плоды
6) опыляются насекомыми и птицами

Ответ: __________________________

При выполнении заданий В3 – В4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3

Установите соответствие между признаком организма и царством, для которого этот признак характерен.

	ПРИЗНАК		ЦАРСТВО
А)	растут в течение всей жизни	1)	Растения
Б)	активно перемещаются в пространстве	2)	Животные
В)	питаются готовыми органическими веществами
Г)	образуют органические вещества в процессе фотосинтеза
Д)	имеют органы чувств
Е)	являются основным поставщиком кислорода на Земле

А	Б	В	Г	Д	Е

В4

Установите соответствие между способом приобретения человеком иммунитета и его видом.

	СПОСОБ ПРИОБРЕТЕНИЯ		ВИД ИММУНИТЕТА
А)	передается по наследству	1)	естественный
Б)	вырабатывается под действием вакцины	2)	искусственный
В)	возникает после введения в организм лечебной сыворотки
Г)	формируется после перенесенного заболевания

А	Б	В	Г

При выполнении задания В5 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквенные обозначения выбранных ответов.

В5

Установите последовательность организмов в пищевой цепи.

А) паук
Б) скворец
           В) наездник
           Г) растение
          Д) тля

Е) ястреб

При выполнении задания В6 вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) выпишите в указанном месте.

В6

Информация от внутренних рецепторов тела влияет на деятельность эндокринной системы следующим образом. Сначала она поступает в область промежуточного мозга, называемую гипоталамусом, там обрабатывается и далее передается в ______, железистые клетки которого синтезируют ____________, поступающие в кровь, которая доставляет их к органам-мишеням.

Перечень терминов:

1 – гипофиз

2 – надпочечник

3 – щитовидную железу

4 –ферменты

5– гормоны

6 – витамины

Ответ: __________________________

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С5) используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.

С1

Что нужно обязательно внести в инструкцию о наложении жгута для остановки венозного кровотечения на конечности?

С2

Прочитайте текст «Оплодотворение у цветковых растений» и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем правильно сформулируйте их.

Оплодотворение у цветковых растений

1. Пыльцевое зерно, попав на рыльце пестика, прорастает. 2. Одна из клеток пыльцевого зерна образует длинную пыльцевую трубку, по которой передвигаются женские гаметы – яйцеклетки. 3. Удлиняясь, трубка проходит между клетками рыльца, столбика и достигает семязачатка. 4. В зародышевом мешке содержатся два зрелых спермия. 5. Один из спермиев сливается с яйцеклеткой, а второй погибает. 6. Слияние женской и мужской гамет называют оплодотворением.

Прочитайте текст «Органические соединения» и выполните задания
С3 – С5.

ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ

Белки и жиры – высокомолекулярные органические соединения. Молекула белка образована большим числом аминокислот, в состав которых входят атомы углерода, водорода, кислорода, азота и серы. Жиры состоят из глицерина и жирных кислот. Они нерастворимы в воде, но хорошо растворимы в органических растворителях. В состав жиров входят атомы углерода, водорода и кислорода. Жиры и жироподобные вещества объединяются обычно под общим названием липиды. Как и углеводы, они служат источником энергии.

Белки разных клеток неодинаковы, специфичны. Однако они обладают общим свойством – свертываться при нагревании или воздействии ультрафиолетовых лучей. Белки являются основным строительным материалом любой клетки: входят в состав клеточных мембран, цитоплазмы, ядра и органоидов. Многие белки являются ферментами. У животных все виды движения обеспечиваются сократительными белками. Вещества участвуют в защите клеток и контактах со средой. Некоторые белки выполняют транспортную функцию, присоединяя и перенося кислород и углекислый газ.

Жиры, как и белки, выполняют ряд функций. Они входят в состав клеточных мембран и тем самым выполняют строительную функцию. Жиры могут накапливаться в клетках и служить запасным питательным веществом. Некоторые жироподобные вещества являются гормонами, принимая участие в регуляции физиологических функций организма.

С3

Прочитайте текст «Органические соединения». Внесите недостающие сведения в таблицу «Сравнительная характеристика белков и жиров».

Сравнительная характеристика белков и жиров

Признаки для сравнения	Белки	Жиры
Строение молекул органических соединений	Аминокислоты	1
2	Свертываются при нагревании и действии ультрафиолетовых лучей	Растворяются только в органических растворителях
Сходные функции органических соединений	3

С4

Пользуясь текстом «Органические соединения», найдите и выпишите название клеточной структуры, в образовании которой одновременно участвуют белки и жиры. Какие функции выполняет эта структура в клетке?

С5

На основании текста «Органические соединения» выскажите предположение, может ли человек питаться только жирами, исключив из рациона белковую пищу. Ответ обоснуйте.

Ответы к заданиям демонстрационного варианта по биологии

Часть 1

За верное выполнение каждого из заданий А1 – А24 выставляется 1 балл.

№ задания	Ответ	№ задания	Ответ	№ задания	Ответ
А1.	4	А9.	3	А17.	1
А2.	4	А10.	3	А18.	1
А3.	3	А11.	4	А19.	2
А4.	2	А12.	2	А20.	1
А5.	1	А13.	4	А21.	2
А6.	2	А14.	3	А22.	4
А7.	3	А15.	4	А23.	3
А8.	1	А16.	2	А24.	4

Часть 2

За верное выполнение заданий В1 – В6 выставляется по 2 балла.

Для заданий В1 – В2 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях. Если экзаменуемый указывает в ответе больше символов, чем в правильном ответе, то за каждый лишний символ снижается 1 балл.

Для заданий В3, В4 и В6 выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях.

Для задания В5 ставится 1 балл в том случае, если последние две позиции ответа не соответствуют эталону, и 0 баллов во всех других случаях.

№ задания	Ответ
В1	136
В2	234
В3	122121
В4	1221
В5	ГДВАБЕ
В6	15

Часть 3

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ

С1

Ответ

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Элементы ответа: 1) Жгут накладывают ниже места ранения на мягкую ткань. 2) Жгут накладывают не более чем на 1-1,5 часа, время его наложения указывают в записке, помещенной под жгут.
Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок.	2
Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает оба названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки	1
Ответ неправильный или отсутствует	0
Максимальный балл	2

С2

Оплодотворение у цветковых растений

1. Пыльцевое зерно, попав на рыльце пестика, прорастает. 2. Одна из клеток пыльцевого зерна образует длинную пыльцевую трубку, по которой передвигаются женские гаметы. 3. Удлиняясь, трубка проходит между клетками рыльца, столбика и достигает семязачатка. 4. В зародышевом мешке содержатся два зрелых спермия. 5. Один из спермиев сливается с яйцеклеткой, а второй погибает. 6. Слияние женской и мужской гамет называют оплодотворением.

Ответ

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Элементы ответа: 1) 2 – Одна из клеток пыльцевого зерна образует длинную пыльцевую трубку, по которой передвигаются мужские гаметы – спермии. 2) 4 – В зародышевом мешке содержится яйцеклетка и центральное ядро (центральная диплоидная клетка). 3) 5 – Один из спермиев сливается с яйцеклеткой, а второй спермий - с центральным ядром.
В ответе указаны и исправлены все три ошибки.	3
В ответе указаны и исправлены 2 ошибки, ИЛИ указаны 3 ошибки, но исправлены только 2 из них.	2
В ответе указана и исправлена 1 ошибка, или указаны 2-3 ошибки, но исправлена 1 из них.	1
Ошибки не указаны, или указаны 1 – 3 ошибки, но не исправлена ни одна из них.	0
Ответ неправильный или отсутствует	0
Максимальный балл	3

Прочитайте текст «Органические соединения» и выполните задания
С3 – С5.

ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ

С3

Ответ

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Элементы ответа: 1) 1 – Глицерин и жирные кислоты 2) 2 – Свойства 3) 3 – Строительная функция
Ответ включает все вышеназванные элементы, не содержит биологических ошибок.	3
Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки.	2
Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки.	1
Ответ неправильный, т.е. таблица заполнена неправильно согласно требованиям задания или не заполнена совсем.	0
Максимальный балл	3

С4

Ответ

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Элементы ответа: 1) Название клеточной структуры - клеточная мембрана Функции: 2) отграничивает клетку от окружающей среды 3) обеспечивает избирательное поступление и выделение веществ.
Ответ включает 3 названных выше элемента (названа клеточная структура и перечислены две функции), не содержит биологических ошибок.	3
Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки.	2
Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит негрубых биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки.	1
Ответ неправильный или отсутствует	0
Максимальный балл	3

С5

Ответ

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Элементы ответа: 1) Не может. 2) Отсутствие белков приведет к тому, что в клетках не будут выполняться следующие функции: ферментативная, двигательная, защитная, транспортная. 3) Синтез белков из жиров невозможен, т.к. белки имеют более сложное строение (их молекулы включают азот и серу).
Ответ включает 3 названных выше элемента, не содержит биологических ошибок.	3
Ответ включает 2 из названных выше элементов, ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки.	2
Ответ включает 1 из названных выше элементов, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки.	1
Ответ неправильный или отсутствует	0
Максимальный балл	3